Ключевое слово: «обучение иностранных граждан»
Краснюк И. Н., Яркова М. Ю. Совершенствование профессиональной компетенции преподавателя русского языка как иностранного в целях повышения эффективности и качества обучения иностранных студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76473.htm
Статья посвящена вопросам повышения профессиональной компетентности преподавателя РКИ. Авторы перечисляют необходимые компетенции, отмечают важность совершенствования этих компетенций, подчеркивают необходимость организации спецкурсов для тех, кто преподает русский язык в иностранной аудитории, и постоянных курсов повышения квалификации для преподавателей РКИ. Особое внимание уделяется программе профессиональной переподготовки «Методика преподавания русского языка как иностранного», которую разработали преподаватели РКИ МИЭЛ ИГУ, долгие годы преподающие русский язык в иностранной аудитории как в России, так и за рубежом, и на ежегодные курсы повышения квалификации преподавателей РКИ, проводимые тоже в этом институте.
Ключевые слова:
русский язык, профессиональная компетенция, иностранные языки, рки, обучение иностранных граждан
Зонов А. В. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК АДАПТИРУЮЩИЙ ВАРИАНТ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ ПРИ ОСВОЕНИИ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ В РОССИЙСКОМ ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. В. Зонов
А. В. Зонов
Статья посвящена проблеме адаптации обучения техническим дисциплинам в вузе иностранных студентов на примере дисциплины «Инженерная графика» элетротехнического факультета (ЭТФ) политехнического института (ПИ) ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (ВятГУ). Обоснована актуальность организации учебной работы иностранных студентов с помощью визуализации как варианта восприятия и понимания учебной информации по конкретной дисциплине кафедры. В статье представлено описание логики, организационных процедур и измерительных инструментов проведенного педагогического эксперимента.
