Ключевое слово: «рки»
Батраева
О.
М.
, Бимурзина
И.
В.
Интегрированные уроки с использованием интерактивных и мультимедийных технологий обучения языку специальности в техническом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 296–300.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55303.htm
Авторами рассматриваются подходы к организации и проведению интегрированных уроков по языку специальности иностранных студентов технического вуза. Интегрированные уроки повышают эффективность обучения РКИ в профессиональном аспекте подготовки иностранных учащихся
Ключевые слова:
интегрированный урок, русский язык как иностранный, рки, интеграция обучения, язык специальности
Краснюк
И.
Н.
, Яркова
М.
Ю.
Совершенствование профессиональной компетенции преподавателя русского языка как иностранного в целях повышения эффективности и качества обучения иностранных студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 276–280.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76473.htm
Статья посвящена вопросам повышения профессиональной компетентности преподавателя РКИ. Авторы перечисляют необходимые компетенции, отмечают важность совершенствования этих компетенций, подчеркивают необходимость организации спецкурсов для тех, кто преподает русский язык в иностранной аудитории, и постоянных курсов повышения квалификации для преподавателей РКИ. Особое внимание уделяется программе профессиональной переподготовки «Методика преподавания русского языка как иностранного», которую разработали преподаватели РКИ МИЭЛ ИГУ, долгие годы преподающие русский язык в иностранной аудитории как в России, так и за рубежом, и на ежегодные курсы повышения квалификации преподавателей РКИ, проводимые тоже в этом институте.
Ключевые слова:
русский язык, профессиональная компетенция, иностранные языки, рки, обучение иностранных граждан
Краснюк
И.
Н.
Совершенствование профессиональной компетентности иностранного преподавателя русского языка (РКИ) (из опыта работы в Ляонинском педагогическом университете) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 371–375.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17418
Автор:
И. Н. Краснюк
И. Н. Краснюк
Статья посвящена вопросам повышения профессиональной компетентности преподавателей русского языка в Китае. Автор возвращается к истории преподавания русского языка в Китае, называет школы и вузы, в которых преподают русский язык, перечисляет необходимые преподавателю русского языка компетенции, подчеркивает важность совершенствования этих компетенций, а также необходимость организации дистанционных курсов повышения квалификации для преподавателей русского языка в Китае.
Краснюк
И.
Н.
, Семенова
В.
В.
Личность преподавателя русского языка как иностранного и проблемы педагогического мастерства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 206–210.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19740
Авторы:
И. Н. Краснюк, В. В. Семенова
И. Н. Краснюк, В. В. Семенова
Задача данной статьи состоит в том, чтобы определить возможности использования личностных качеств преподавателя русского языка как иностранного для повышения педагогического мастерства, а также для оптимизации процесса обучения иностранных граждан русскому языку в условиях русской языковой среды. При анализе качеств преподавателя авторы статьи исходят из того, что преподаватель РКИ владеет свободно предметом.
Дишкант
Е.
В.
, Линь
М.
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ ЖИВОПИСИ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ФОЛЬКЛОРНЫЕ ОБРАЗЫ НА КАРТИНАХ В. М. ВАСНЕЦОВА») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19814
Авторы:
Е. В. Дишкант, М. Линь
Е. В. Дишкант, М. Линь
В статье рассмотрена методология преподавания русского языка на основе изучения живописи в китайской аудитории, определены психологические особенности восприятия русской живописи китайскими студентами. Проанализированы учебники по русскому языку как иностранному, сделан вывод о необходимости расширить и дополнить учебные пособия культуроведческим материалом, знакомящим иностранных студентов с богатой многожанровой культурой русского народа, с шедеврами русской живописи. Предложена система упражнений для реализации взаимосвязанного обучения китайских студентов всем видам речевой деятельности (говорению, чтению, письму, аудированию), формирования их коммуникативной и культурной компетентности, эффективности использования картины для выступлений китайских студентов на русском языке. Разработаны занятия на тему «Фольклорные образы на картинах В.М. Васнецова».
