Ключевое слово: «иностранный студент»

Ворожцова М. С., Коршунова О. В. Исследование адаптации иностранных студентов к культуре и образовательной системе другой страны // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 246–251. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770851.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье рассматривается проблема адаптации студентов к жизни в другой стране и новой образовательной системе. На основе результатов интервьюирования авторы выявляют основные трудности, которые возникают у приехавших в другую страну студентов. Выделены некоторые различия между образовательными системами стран. Составлены рекомендации по созданию условий адаптации образовательного процесса для иностранных граждан. Предложены варианты улучшения быта и досуга иностранного студента.
Антонова Е. А. Преподаватель вуза глазами иностранных студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 360–362. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771105.htm.
Статья в РИНЦ
В статье ставится задача рассмотреть каким должен быть преподаватель высшего учебного заведения. Опрос проводился среди иностранных студентов, приехавших на обучение в СВФУ по обменной программе.
Паршина Л. Н., Керимова М. Роль российского кино в адаптации иностранных студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается вопрос адаптации иностранных студентов в России с помощью лингвокультурологичеких средств. В частности, рассматривается киноискусство. В настоящее время кино имеет особое влияние на молодежь. Сбор информации для изучения данного вопроса проводился анкетированием с последующей обработкой. Исследование позволило выявить основные адаптационные барьеры иностранных студентов в России, их предпочтения в сфере киноиндустрии, уровень удовлетворенности проживанием иностранных студентов на территории страны.
Чжэн В. Моделирование организационно-методического сопровождения профессиональной подготовки иностранных студентов в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 11 (ноябрь). – С. 51–61. – URL: http://e-koncept.ru/2019/191069.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Сегодня в условиях реформирования системы образования в России заметным трендом изменений выступает актуализация экспорта образовательных услуг. Приоритетные государственные проекты направлены на повышение конкурентоспособности отечественной системы образования на мировом рынке образовательных услуг. Происходящие процессы глобализации и интернационализации образования, стратегические приоритеты государственной политики и реальная практика осуществления профессиональной подготовки актуализируют необходимость исследования организационно-методического сопровождения профессиональной подготовки иностранных студентов в вузе. Цель исследования состоит в разработке и теоретическом обосновании инвариантной модели организационно-методического сопровождения профессиональной подготовки иностранных студентов в вузе. Методом научного исследования является метод моделирования. Использование данного метода позволяет системно, в обобщенном виде отобразить структуру анализируемого феномена, связи между его элементами. В ходе работы автор опирается на системный подход, что позволяет трактовать профессиональную подготовку как активный личностно ориентированный процесс формирования у потребителя образовательной услуги компетенций как комплекса профессиональных знаний, умений и навыков, состоящий в личностном преобразовании и развитии в соответствии с требованиями осваиваемой профессиональной деятельности. Иностранные студенты представляют собой особую категорию обучающихся, личностные и образовательные особенности которых обусловлены политическим, социальным, культурным, языковым и другими контекстами их предыдущего образования. В ходе исследования была сконструирована и теоретически обоснована инвариантная модель организационно-методического сопровождения профессиональной подготовки иностранных студентов в вузе. Теоретическая значимость работы состоит в создании комплексного видения организационно-методического сопровождения профессиональной подготовки иностранных студентов. Применение данной инвариантной модели в конкретном образовательном учреждении позволяет создать необходимые педагогические условия для реализации организационно-методического сопровождения профессиональной подготовки иностранных студентов, чем обусловлена практическая значимость работы.
Зонов А. В. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК АДАПТИРУЮЩИЙ ВАРИАНТ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ ПРИ ОСВОЕНИИ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ В РОССИЙСКОМ ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена проблеме адаптации обучения техническим дисциплинам в вузе иностранных студентов на примере дисциплины «Инженерная графика» элетротехнического факультета (ЭТФ) политехнического института (ПИ) ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (ВятГУ). Обоснована актуальность организации учебной работы иностранных студентов с помощью визуализации как варианта восприятия и понимания учебной информации по конкретной дисциплине кафедры. В статье представлено описание логики, организационных процедур и измерительных инструментов проведенного педагогического эксперимента.