Ключевое слово: «обучение лексике»
Косс Е. В., Сидоркин К. А., Иванова Т. Н. ОБУЧЕНИЕ ИНОФОНОВ ЛЕКСИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТРЕНАЖЕРОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Е. В. Косс
В статье описан опыт освоения лексики русского языка как иностранного (на примере терминов родства) на занятиях со взрослой аудиторией. В качестве эффективного способа освоения этой высокочастотной лексики предлагаются тренировочные интерактивные упражнения. При их использовании можно выделить следующие преимущества: многократное повторение способствует формированию долговременной памяти, возможность использования на мобильном устройстве в удобное время, в том числе в качестве индивидуального домашнего задания, а также возможность самопроверки у студентов; задействуются различные каналы представления информации: визуально, аудиально, графически; отсутствие оплаты; геймификация повышает мотивацию студентов; тренажеры, представляя собой шаблоны, могут быть использованы для адаптации необходимого учебного материала под индивидуальные нужды преподавателя.
Ключевые слова:
русский язык как иностранный, интерактивные тренажеры, обучение лексике, термины родства
