Ключевое слово: «общее недоразвитие речи.»

В представленной статье рассматривается вопрос диагностики нарушений связного высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи. Для этого был сделан анализ диагностических методик разных авторов, выявлены противоречия в их структуре и разработана собственная система диагностических заданий. Работа включает в себя описание организации, проведения и результатов практического исследования состояния связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи на базе МКДОУ № 429 «Теремок» города Новосибирска.

В статье раскрывается роль внимания в развитии детей старшего дошкольного возраста. Устанавливается взаимосвязь и взаимовлияние развития речи с развитием высших психических функций, в том числе и внимания, также возможность наличия специфических особенностей развития внимания у детей с нарушениями речи, обусловленные сложной структурой речевого дефекта. Было проведено исследование, с целью выявления особенностей развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Отклонения в развитии речи могут влиять на развитие внимания и в дальнейшем отрицательно влиять на развитие личности ребенка в целом, что требует своевременного установления и психолого-педагогической коррекции.

В этой статье рассмотрены особенности развития слухового восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Описаны результаты опытно-экспериментальной работы по исследованию особенностей развития слухового восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

В статье рассматривается понятие монологической речи, особенности её развития в онтогенезе, а также описана симптоматика нарушений монологической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи.