Ключевое слово: «дети старшего дошкольного возраста»
Международная публикация Особенности психолого-педагогической работы по обеспечению адаптации детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи к условиям компенсирующей группы дошкольного учреждения комбинированного вида
Бучилова И. А., Лесиканич А. А. Особенности психолого-педагогической работы по обеспечению адаптации детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи к условиям компенсирующей группы дошкольного учреждения комбинированного вида // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 4 (апрель). – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13066.htm.
И. А. Бучилова
В статье рассматриваются особенности адаптации старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи к условиям компенсирующей группы дошкольного учреждения комбинированного вида. Предлагаются направления, методы, формы психолого-педагогической работы по ее оптимизации.
Ключевые слова:
адаптация, дети старшего дошкольного возраста, тяжелые нарушения речи, дошкольное учреждение
Бучилова И. А., Леханова О. Л., Поликарпова Н. С. Изучение особенностей представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54263.htm.
В статье рассматриваются особенности представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста в сравнении с представлениями у детей без речевых нарушений. Предлагается программа, и анализируются результаты диагностического изучения представлений дошкольников о семье.
Бучилова И. А., Мехнецова С. С., Стрешникова С. С. К проблеме диагностики представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3921–3925. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55049.htm.
В данной статье рассматривается проблема диагностики представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста. Описываются диагностические методики и результаты, полученные по ним результаты.
Баранова В. В. Содержание и методы развития связной речи детей в изобразительной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 5 (май). – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14125.htm.
В. В. Баранова
В статье рассмотрены методы развития связной речи детей старшего дошкольного возраста, проанализированы планы учебно-воспитательной работы воспитателей, программы обучения и воспитания детей дошкольного возраста, представлены данные формирующего эксперимента.
Абдрахманова А. И. Психологический портрет детей старшего дошкольного возраста с разным уровнем проявления интеллектуальной инициативы и исполнительности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S32. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14881.htm.
Статья посвящена раскрытию психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста с разным уровнем инициативы и исполнительности в процессе решения учебных задач. Рассматриваются понятия «инициатива», «интеллектуальная инициатива» и их особенности.
