Ключевое слово: «одаренные школьники»
Иванова Е. И., Блудова С. И., Шапочкина О. В. ТЕХНОЛОГИИ НАСТАВНИЧЕСТВА В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ШКОЛЬНИКАМИ В УСЛОВИЯХ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье раскрывается опыт применения технологии наставничества в работе с одаренными школьниками в условиях государственно – общественного управления школой.
Когут М. С., Шакирова О. В. ЦИКЛ ШУХАРТА-ДЕМИНГА КАК ИНСТРУМЕНТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. С. Когут, О. В. Шакирова
М. С. Когут, О. В. Шакирова
В статье рассматривается проблема организации индивидуализации образовательного процесса одаренных школьников. Предлагается теоретическая модель применения цикла Шухарта-Деминга (PDCA) для непрерывного совершенствования индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ). На основе анализа теоретической литературы определены ключевые этапы цикла PDCA в контексте разработки и реализации ИОМ одаренных школьников, обоснована их значимость для повышения эффективности индивидуализации обучения. Показаны преимущества предложенной модели, включающие гибкость, адаптивность, эффективное использование ресурсов и развитие навыков саморегуляции у учащихся. В отличие от традиционных, статичных подходов к проектированию ИОМ, применение цикла PDCA обеспечивает динамичный процесс, основанный на постоянном мониторинге прогресса и внесении корректировок. Обозначены перспективные направления дальнейших исследований, связанные с разработкой конкретных методик и инструментов для реализации каждого этапа цикла, а также с адаптацией модели к различным типам одаренности и образовательным контекстам.
