Ключевое слово: «наставник»

Петрова А. С. Актуальные вопросы функционирования института наставничества в органах внутренних дел // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15315.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается вопрос эффективного функционирования института наставничества в органах внутренних дел. Наставничество является важнейшим элементом обучения и воспитания сотрудников (стажеров) органов внутренних дел, направленным на формирование достойного нравственного облика сотрудника, его чувства долга, ответственности за порученное дело, способствующих профессиональному и духовному росту.
Архипова Ю. В., Чикова Т. С., Теселкина Г. С. Точки роста молодого педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 239–244. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76464.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам наставничества в современной школе. Авторы предлагают приемы работы по работе с молодым педагогом, отмечают «точки» профессионального роста.
Банникова Е. А., Шабаева Н. В. Организация наставничества в целях развития профессиональных компетенций студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам организации наставничества в целях развития профессиональных компетенций студентов. Авторы делятся опытом организации работы наставников при подготовке к чемпионатам профессионального мастерства.
Данилова Т. А. Каким должен быть современный преподаватель высшего учебного заведения в представлении студентов? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В работе представлены результаты социалогического опроса на тему «Каким должен быть современный преподаватель высшего учебного заведения в представлении студентов?». Микроисследование проведено методом анкетирования среди студентов ВУЗов. В работе представлены результаты анкетирования, анализ и классификация ответов и выводы по итогам исследования.
Никитина С. А., Прокопьева М. М. Формирование гражданско-патриотического самосознания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей через общественно значимые институты гражданского общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
в данной статье говорится о реализации Программы «Наставник, я и мой друг». Программа (проект и подпроекты) целенаправленно работают на воспитание, реабилитацию и социализацию детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и подростков, развитие системы подготовки данной категории детей к переходу во «взрослую» жизнь.