Ключевое слово: «опыт работы»

Афанасьева Т. Н. Деятельность духовно-просветительского центра во имя преподобного Серафима Саровского: выводы и перспективы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 36. – С. 345–349. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46770.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Презентация опыта социального проектирования в деятельности духовно-просветительского центра во имя преподобного Серафима Саровского, в рамках международного грантового конкурса «Православная инициатива».
Алексеева Н. А. Этические дилеммы в работе школьного психолога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 470–474. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается проблема принятия решений при этических дилемм у школьных психологов. Представлены педагоги-психологи с разным опытом работы в данной деятельности.
Черепанова И. А. Особенности эмоционального интеллекта среднего медицинского персонала онкодиспансера с разным стажем работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – С. 73–81. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202027.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В работе рассматриваются различия показателей эмоционального интеллекта у медсестер онкодиспансера с разным стажем работы. Тема актуальна в связи с ростом заболеваемости населения и усилением психоэмоциональной нагрузки на медсестер. Цель исследования заключается в изучении особенностей эмоционального интеллекта медсестер онкодиспансера с разным стажем работы. Результаты исследования демонстрируют различия по шкалам «Общий эмоциональный интеллект», «Межличностный эмоциональный интеллект», «Внутриличностный эмоциональный интеллект», что говорит о различии в понимании и управлении не только своими эмоциями, но и эмоциями пациентов.
Каторец Т. А. Методы ТРИЗ в работе с дошкольниками // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье представлен опыта работы с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста по системе ТРИЗ.