Ключевое слово: «школьный психолог»

Образовательный, педагогический процесс, являющийся объектом изучения многих наук, представляет собой сложное и многофункциональное явление. Успешность образовательного и воспитательного процесса ребенка зависит от множества факторных признаков и пренебрежение этими факторами неизбежно ведет к неудаче. Образовательный процесс, происходящий в школе, создает предпосылки к ситуациям, в которых зачастую требуется участие психолога. В статье рассматривается важность психолого-педагогических знаний в системе общего образования с позиции студента, только начинающего осваивать профессию.

В статье рассматривается проблема принятия решений при этических дилемм у школьных психологов. Представлены педагоги-психологи с разным опытом работы в данной деятельности.

В статье раскрываются особенности психолого-педагогической профилактики молодежного экстремизма в современной школе. Представлены результаты эмпирического исследования содержания и форм работы школьных социальных педагогов, психологов и учителей по профилактике экстремистского поведения школьников. Выделяются проблемы в плане организации проводимой профилактической работы.

Для многих школьников психолог и социальный педагог - первые и основные помощники в решении различных проблем, возникающих в процессе обучения в школе. В статье отмечается необходимость взаимодействия, между этими двумя профессиональными объединениями, которое может лучше помочь школьникам преодолевать возникающие у них трудности. Показана необходимость использования зарубежного опыта в российской системе образования.