Ключевое слово: «парадигма образования»
Большанина Л. В. Профессиональная компетентность преподавателя вуза: критерии и направления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 7–11. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76096.htm
Представлен современный взгляд на профессиональную компетентность преподавателя вуза, составляющие её компоненты; рассматриваются критерии и направления реализации компетентностного подхода в российском высшем образовании.
Ключевые слова:
высшее образование, профессиональная компетентность, критерии, преподаватель вуза, парадигма образования
Большанина Л. В. Структура, компоненты и уровни коммуникативной компетентности преподавателя вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S11. – С. 1–6. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470129.htm
В статье рассмотрена коммуникативная компетентность как одна из составляющих компетентностного подхода в высшем образовании. Представлена её структура и составляющие компоненты; охарактеризованы уровни коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы.
Шульга В. В. «КТО НЕ ИЩЕТ НОВЫХ СРЕДСТВ, ДОЛЖЕН ЖДАТЬ НОВЫХ БЕД» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
В. В. Шульга
В. В. Шульга
Развитие информационно-коммуникативных технологий детерминирует формирование новой образовательной парадигмы, которая ведет к кардинальной перестройке учебно-воспитательного процесса в вузе. В статье анализируются объективные факторы, которые неизбежно ведут систему юридического образования к глубокой трансформации.
