Ключевое слово: «парадигма образования»
Большанина
Л.
В.
Профессиональная компетентность преподавателя вуза: критерии и направления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S8.
– С. 7–11.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76096.htm
Представлен современный взгляд на профессиональную компетентность преподавателя вуза, составляющие её компоненты; рассматриваются критерии и направления реализации компетентностного подхода в российском высшем образовании.
Ключевые слова:
высшее образование, профессиональная компетентность, критерии, преподаватель вуза, парадигма образования
Большанина
Л.
В.
Структура, компоненты и уровни коммуникативной компетентности преподавателя вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S11.
– С. 1–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470129.htm
В статье рассмотрена коммуникативная компетентность как одна из составляющих компетентностного подхода в высшем образовании. Представлена её структура и составляющие компоненты; охарактеризованы уровни коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы.
Шульга
В.
В.
«КТО НЕ ИЩЕТ НОВЫХ СРЕДСТВ, ДОЛЖЕН ЖДАТЬ НОВЫХ БЕД» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38676
Автор:
В. В. Шульга
В. В. Шульга
Развитие информационно-коммуникативных технологий детерминирует формирование новой образовательной парадигмы, которая ведет к кардинальной перестройке учебно-воспитательного процесса в вузе. В статье анализируются объективные факторы, которые неизбежно ведут систему юридического образования к глубокой трансформации.
