Ключевое слово: «патриотизм»

В статье рассматриваются патриотические задачи образовательных программ дошкольного образования Российской Федерации. Образовательная программа «От рождения до школы» (Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2014 г.), разработанная на основе ФГОС ДО, раскрывает патриотическую направленность, направленность на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей. Программа основана на дидактическом принципе развивающего обучения, на принципе культуросообразности. На ее основе была разработана региональная образовательная программа «Тосхол» (С.С. Семенова, Д.Г. Ефимова, Ю.В. Андросова, 2014 г.). По данным программам работают дошкольные образовательные организации Республики Саха (Якутия).

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года ориентирована на обновление воспитательного процесса на основе сочетания современного опыта и культурных традиций. Формирование первичных представлений о видах искусства связано с приобщением детей к культурному наследию: воспитанию патриотизма, уважения к культуре, обычаям народов, проживающих в Российской Федерации [3, с.289]. В статье раскрываются методы ознакомительной работы детей старшего дошкольного возраста с искусством народов Якутии. Перспективы данного исследования видятся автором статьи в дальнейшем обогащении содержания образовательной деятельности по формированию первичных представлений об изобразительном искусстве у детей старшего дошкольного возраста.

Народное декоративно-прикладное искусство является эффективным средством воспитания патриотизма у детей. Приобщая детей к культурному наследию, педагоги формируют знаниевый, отношенческий компоненты патриотизма. В свою очередь, это определяет отношение детей к Отечеству: чувство гордости за свою Родину, готовность к защите ее интересов, уважение к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации. В статье рассматриваются формы работы с детьми по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с народным декоративно-прикладным искусством как частью воспитания патриотизма.

В статье рассматриваются требования ФГОС НОО к формированию основ гражданской идентичности у обучающихся. Представлен опыт реализации с младшими школьниками проекта «80 лет Алтайскому краю» в рамках внеурочной деятельности по предмету «Окружающий мир».

Сегодня в образовании актуальным является взаимодействие школ с прогрессивными детскими и молодежными движениями и организациями, деятельность которых направлена на воспитание допризывной молодежи и военнослужащих. В статье представлен положительный опыт работы учащихся школы в Детском движении Москвы.