Ключевое слово: «патриотическое воспитание»

Статья посвящена теоретическому обоснованию возможности музейной педагогики в патриотическом воспитании младших школьников на уроках литературного чтения. В аргументации актуальности вопросов патриотического воспитания данная статья опирается на нормативно-правовые документы и психолого-педагогическую литературу. Авторы статьи обосновывают актуальность патриотического воспитания и предлагают варианты интеграции классической педагогики с музейной как на уроках литературного чтения, так и в пространстве музея (использование экспозиций музеев, виртуальное и реальное посещение музея, проведение уроков литературного чтения в стенах музея).

Комплексная программа по патриотическому воспитанию с этнокультурным составляющим «Патриот.ru» разработана и реализуется на базе МБОУ «Русскинская СОШ» (деревня Русскинская Сургутского района Ханты-Мансийского автономного округа-Югры). Целью программы является создание условий и совершенствование системы патриотического воспитания в школе для формирования социально-активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу. Сроки реализации программы - 2019-2024 г.г. Исполнители основных мероприятий программы: обучающиеся 1–11-х классов, педагогический коллектив школы, родители, общественность, органы местного самоуправления. В настоящей статье будут представлены результаты реализации названной программы в 2019-2020 гг.

Воспитание патриотизма у молодежи никогда не теряло своей актуальности, поскольку оно важно для формирования личности, ценностей и гражданской активности молодого поколения. Младший школьный возраст является наиболее оптимальным и выгодным периодом для внедрения в детях понятий о патриотизме, для их культурного развития. Внеурочная деятельность предоставляет больше возможностей для воспитания патриотизма, поскольку включает в себя разные методы и подходы, виды деятельности.

Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста играет важную роль в формировании их гражданской и национальной идентичности. В данной статье рассматриваются особенности патриотического воспитания в этом возрастном периоде, включая формирование понимания о родной стране, развитие любви и уважения к своей культуре и традициям, а также приобщение к основным ценностям и символам нации. Подробно анализируются методы и подходы, применяемые в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста с учетом их психологических и когнитивных особенностей.

Патриотическое воспитание молодёжи приобретает всё более важное значение в современном мире. Его осуществление возможно на практических занятиях по иностранному языку с привлечением обучающихся к участию в различных мероприятиях патриотической направленности на иностранном языке и с использованием современных информационных технологий.