Ключевое слово: «педагогическая компетентность»

В статье рассматривается проблема педагогической грамотности родителей детей дошкольного возраста в контексте актуальных нормативных изменений системы дошкольного образования. Проведен теоретический анализ подходов к определению понятия «педагогическая грамотность» в работах отечественных исследователей. Обоснована необходимость интеграции усилий дошкольных образовательных организаций и семьи в формировании педагогической грамотности родителей. Особое внимание уделено роли Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) как нормативной основы, закрепляющей просвещение родителей в качестве обязательного направления деятельности дошкольной образовательной организации. Выделены направления и формы работы с родителями, предусмотренные ФОП ДО, а также современные инновационные практики педагогического просвещения. Сделан вывод о том, что педагогическая грамотность родителей дошкольников представляет собой интегративный комплекс теоретических знаний, умений и навыков воспитания, ценностных ориентаций, эмпатии и рефлексивных способностей, формирование которого требует системного взаимодействия семьи и детского сада.