Ключевое слово: «педагогическая компетентность»

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Резникова В. А., Чистякова О. Е., Кырымханова И. И. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: В. А. Резникова, О. Е. Чистякова, И. И. Кырымханова
В статье рассматривается вопрос повышения профессиональной компетентности. Анализируется проблема компетентности педагога в современных развития образования».
Ключевые слова: индивидуализация, педагогическая компетентность, методическая разработка, инновационные педагогические технологии, инновационно-творческое мышление
МНОГОГРАННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Семенова В. И., Козельская Г. А., Сырескина Ю. Н. МНОГОГРАННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: В. И. Семенова, Г. А. Козельская, Ю. Н. Сырескина
Одним из требований Федеральной образовательной программы дошкольного образования косвенным образом является соответствие педагогического профессионализма воспитателя, как и любого другого специалиста дошкольной образовательной организации, к выполнению условий нового алгоритма до-школьного образования. Педагогическая компетентность участников образовательного процесса должна отличаться высоким уровнем и многогранностью, что предполагает новые подходы в образовательной деятельности педагога в современных условиях дошкольного образования.
Ключевые слова: педагогическая компетентность, профессиональная компетентность, профессиональное самосознание, система профессионального образования, федеральная образовательная программа дошкольного образования, педагогический профессионализм
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ
Хорошайло И. В., Микерова Г. Ж. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: И. В. Хорошайло, Г. Ж. Микерова
В статье рассматривается содержание понятия «педагогическая компетентность» родителей и её структура с позиции различных точек зрения ученых. Указывается на актуальность формирования педагогической компетентности родителей дошкольников, выделяются три уровня её развития и описываются возможные методики диагностики.
Ключевые слова: педагогическая компетентность, родители, дошкольники, методики диагностики, формирование педагогической компетентности родителей
Эффективные стратегии работы с одарёнными детьми в общеобразовательной школе
Соколова С. А. Эффективные стратегии работы с одарёнными детьми в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: С. А. Соколова
Статья рассматривает особенности работы с одарёнными детьми в общеобразовательной школе, подчёркивая необходимость индивидуального подхода и комплексной поддержки. Одарённые дети часто сталкиваются с трудностями в социальной адаптации и самоконтроле, что требует от педагогов разработки специальных программ и методов обучения. Важную роль в развитии таких детей играет система дополнительного образования и использование кейс-технологий, которые способствуют развитию аналитических и оценочных навыков, а также умению работать в команде. Статья акцентирует внимание на необходимости профессиональной компетентности педагогов и сотрудничества с родителями и психологами для успешной реализации потенциала одарённых детей.
Ключевые слова: социальная адаптация, педагогическая компетентность, кейс-технологии, дополнительное образование, одаренные дети, аналитические навыки, индивидуальные программы