Ключевое слово: «переводческие ошибки»
Коротких
Я.
И.
, Мазалова
В.
Ю.
, Малиницкая
Е.
П.
КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПЕРЕВОД И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ В ВОЕННОМ ВУЗЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21369
В данной статье рассматривается вопрос о необходимости обучения студентов и курсантов редактированию технических текстов, переведенных компьютерным переводчиком. Актуальность исследования обоснована возрастающей популярностью использования подобных программ и недостаточным качеством переводов, что обусловливает включение упражнений на редактирование текстов в общий курс профессионального иностранного языка для студентов неязыковых специальностей. В работе рассмотрены основные ошибки, выявленные в переводах и способы их исправления.
Булаева
С.
В.
Как «не поймать краба». Лингвопереводческий анализ художественных текстов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32549
Данная статья посвящена анализу особенностей и эффективности применения техник и стратегий перевода рассказа О. Генри «Брачный месяц май» с английского языка на русский и немецкий языки. Несмотря на новейшие исследования в области перевода художественных текстов, проблема достижения эквивалентности элементов художественной структуры остается открытой. Научная новизна исследования обуславливается тем, что в нем впервые сравнивается перевод текста оригинала на два языка и рассматривается возможность применимости/неприменимости переводческих трансформаций. Целью работы является анализ переводов и выявление переводческих ошибок при передаче содержания оригинала.
Ананьина
А.
В.
Работа над ошибками: ошибки в студенческих письменных переводах в условиях цифровизации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37344
В статье рассматривается проблема ошибок в письменных переводах студентов, которая сохраняется даже в условиях повсеместного применения инструментов нейронного машинного перевода. Автор анализирует наиболее распространенные классификации переводческих ошибок, выделяет классификации, обладающие более высоким дидактическим потенциалом для формирования навыков письменного перевода, и предлагает практические рекомендации для сокращения числа переводческих ошибок в процессе обучения с учетом специфики их возникновения в условиях цифровизации.
Я. И. Коротких