Ключевое слово: «проектное управление»
Урусов А. М. Особенности управления проектами в фирмах «1С: Франчайзи» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 321–325. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46079.htm
В статье раскрываются особенности системы управления проектами, сложившейся в фирмах «1С: Франчайзи». Предложены возможные варианты совершенствования процесса управления проектами в фирмах «1С: Франчайзи».
Компанейцева Г. А. Проектный подход: понятие, принципы, факторы эффективности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 363–368. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46249.htm
В статье рассмотрены основные понятия и принципы реализации проектного управления бизнесом. Автором дана оценка основным подходам к формированию понятий «проект», «управление проектами», «проектный подход» и «проектное управление». С позиции управления бизнесом рассмотрена система факторов эффективности проектного управления.
Степанова Н. И., Осипова Г. Г. Формирование агротехнологических компетенций специалистов через проектно-исследовательскую деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 308–311. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76481.htm
Статья посвящена вопросу подготовки компетентных специалистов в сфере агропромышленного комплекса. Авторы предлагают проект реализации формирования агротехнологических компетенций через проектно-исследовательскую деятельность студентов.
Соломатова М. С. РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО НАСЫЩЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. С. Соломатова
М. С. Соломатова
В статье рассмотрена проблема поиска механизмов развития интеллектуальной одаренности и поддержки одаренных детей как интеллектуального потенциала страны. Для разработки системы поддержки интеллектуально одаренных детей на уровне муниципалитета за основу взят опыт работы МАОУ «Лицей» г.Тобольска с такими детьми в условиях образовательно насыщенной среды.
