Ключевое слово: «производное слово»
Ильина
И.
Е.
, Морозова
О.
Н.
Словообразовательные упражнения на уроках иностранного языка в технических вузах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S22.
– С. 84–89.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470250.htm
ART 470250
Просмотров: 2330
Решению проблемы формирования потенциального словарного запаса студентов неязыкового вуза способствуют предпосылки как лингвистического, так и психологического характера. Навыки в любой области деятельности человека образуются посредством упражнений. При составлении упражнений, направленных на развитие умений и навыков с целью расширения лексического запаса студентов неязыкового вуза, необходимо учитывать некоторые важные факторы, которые рассматриваются в данной статье.
Алексеев
Е.
В.
, Данилова
Е.
А.
Номинативная деятельность ребенка: психолингвистический аспект //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17919
В статье описаны основные способы словообразования в детской речи, такие как стремление образовать дериват - синоним для непроизводного слова, актуализация значения производного слова путём замены или добавления аффикса, переосмысление акта номинации.
Булыгина
Е.
Г.
К вопросу о словообразовательных потенциях немецких существительных (на основе лексемы Musik) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47157
DOI 10.24412/cl-37449-2025-12-43-48
Данная статья посвящена изучению словообразовательных потенций немецких существительных. В работе проведен анализ словообразовательных возможностей имен существительных на основе единиц, словообразовательным компонентам которых выступает лексема Musik. Выявлены основные способы образования слов с основой Musik, проанализирована реализация значений лексемы Musik в словах, образованных от нее.
Ключевые слова:
немецкий язык, словообразование, производное слово, словосложение, словообразовательный компонент, аффиксация
И. Е. Ильина