Ключевое слово: «психологическая помощь»
Кашеварова Н. Г., Таскина Е. А. Эмпирическое исследование психологических особенностей пациентов с остеоартритом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Н. Г. Кашеварова, Е. А. Таскина
Н. Г. Кашеварова, Е. А. Таскина
В статье представлены результаты эмпирического исследования психологических особенностей пациентов с остеоартритом. Авторами сделаны выводы о том, что личность пациентов с остеоартритом характеризуется: адекватной самооценкой, повышенной ситуативной тревожностью с тенденцией к преобладанию гипертимного, эмотивного, дистимического типов акцентуации характера с высоким уровнем невротизации и с низким уровнем психопатизации. С этой точки зрения необходимость психологической помощи, способствующей преодолению барьеров, мешающих реабилитации, нивелирующей установку на госпитализацию, не вызывает сомнений.
Кондренко Л. В., Дуванова С. П. Диагностика общего эмоционального интеллекта у родителей, воспитывающих детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. В. Кондренко, С. П. Дуванова
Л. В. Кондренко, С. П. Дуванова
Актуальность исследования обуславливается увеличением количества диагностируемых детей с расстройствами аутистического спектра. Появление ребенка с особенностями психоэмоционального развития сильно влияет на привычный жизненный уклад семьи, происходит перелом в детско-родительских, супружеских отношениях. Рассматривается вопрос психологического состояния родителей, на которых ложится основная нагрузка в процессе преодоления всех практических трудностей в воспитании и социализации особенного ребенка. Возможно, родители детей с РАС имеют некоторые психологические особенности, касающиеся преимущественно эмоционально-личностной сферы, которые влияют на обучение и социализацию их детей. Представлены результаты анализа уровня общего эмоционального интеллекта у родителей, воспитывающих детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Даются рекомендации родителям детей с РАС по оказанию психологической самопомощи.
Жегусова В. В., Пахомова Н. Н. Психологическое сопровождение граждан пожилого возраста и инвалидов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. В. Жегусова, Н. Н. Пахомова
В. В. Жегусова, Н. Н. Пахомова
В статье автор представил опыт работы по психологическому сопровождению с людьми пожилого возраста и инвалидов.
Попова А. Е., Гаврильева О. Н., Находкин В. В. Актуальность работы бизнес-психолога в современном обществе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторами рассматриваются особенности работы бизнес-психолога в современном мире. Люди являются самыми ценными ресурсами в бизнесе. Именно поэтому они могут стать и слабым звеном компании, если им не уделять достаточно внимания. Сегодня многие организации для повышения эффективности работы нуждаются в бизнес-психологах, которые понимают особенности ведения бизнеса и роли человеческого фактора, способные направить активность руководителя и персонала на развитие организации. Кроме того, авторами был проведен опрос, где была выявлена востребованность данных психологов.
Котова Т. В. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПЕРВОКУРСНИКАМ, НАХОДЯЩИМСЯ В СИТУАЦИИ ОТДЕЛЬНОГО ПРОЖИВАНИЯ ОТ РОДИТЕЛЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Т. В. Котова
Т. В. Котова
Статья посвящена организации психологической помощи первокурсникам, проживающим отдельно от родителей. Психологическая помощь детерминирована трудностями, которые возникают у студентов данной категории. В статье представлены результаты исследования трудностей, которые характерны для студентов, ранее проживавших в сельской местности. Представлены результаты, исследования типичных трудностей, которые возникают у иногородних студентов в адаптационный период: трудности, связанные с физиологическим и психологическим дискомфортом, субъектных и социальных отношениях, трудности в академической сфере, а также трудности в организации быть. На основе полученных результатов была предложена комплексная психологическая помощь, направленная на преодоление выявленных трудностей и развитие личности студентов, проживающих отдельно от родителей.
