Ключевое слово: «развитие устной связной речи»
Петрова С. М., Чжань Ю. Использование перевода произведений русской литературы на китайский язык как эффективный инструмент развития устной связной речи обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. М. Петрова, Ю. Чжань
С. М. Петрова, Ю. Чжань
В статье раскрываются этапы развития переводческой деятельности произведений русской литературы в Китае; указываются особенности работы переводчиков; определяется роль перевода в развитии устной связной речи обучающихся на занятиях по русскому языку как иностранному; на примере сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» показана система работы сравнительного изучения перевода и оригинала; делаются выводы о важности воспитательной работы иностранцев при изучении произведений русской литературы.
Петрова С. М., Шалыгина Л. В. Новые подходы к обучению русского языка как иностранного детей мигрантов в начальной школе на уроках русского языка и литературного чтения (из опыта работы МОБУ СОШ № 3 г. Якутска, Республики Саха (Якутия)) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. М. Петрова, Л. В. Шалыгина
С. М. Петрова, Л. В. Шалыгина
В последнее время в Республике Саха (Якутия) увеличивается поток трудовых мигрантов из стран ближнего зарубежья (Таджикистан, Киргизия, Узбекистан и др.), которые, как правило, приезжают с семьями. В связи с этим в школах республики возрастает количество детей мигрантов. Как правило, не все из них владеют русским языком. Вследствие этого возникают различные проблемы, связанные с адаптацией этих школьников. Это, прежде всего, социокультурная и языковая адаптация. В статье представлены материалы работы, связанные с обучением русскому языку детей мигрантов в начальных классах МОБУ СОШ № 3 г. Якутска с применением национально-регионального компонента.
