Ключевое слово: «режим дня»
Мирза М. Ю., Ушхо Ю. Д., Тутаришев А. К. Проблемы физического состояния школьников. Уровень информированности и самооценки здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье мы попробовали провести анализ уровня знаний и пониманий роли физического воспитания и спорта в формировании таких основных позиций как: гармоничное развитие и становление личности школьника, определение уровня информированности и самооценки своего здоровья, понимания практической пользы для развития морфофункционального состояния организма организованной физической деятельности и положительного двигательного режима.
Цеева Н. ., Ушхо Ю. Д., Чунтыжева З. И. Влияние режима и качество сна на работоспособность и успеваемость студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Современные студенты часто недооценивают значимость сна для своего здоровья и успеваемости. Постоянная нехватка сна может привести к физическому и эмоциональному истощению, нарушению концентрации внимания, восприятию информации, повышенной раздражительности, что делает студентов уязвимыми к стрессовым факторам. В статье авторами рассматриваются вопросы, связанные с влиянием сна на жизнедеятельность студентов. На основе данных опроса, проведенного среди 289 студентов Адыгейского государственного университета изучили их отношение ко сну и понимание важности сна для здоровья и правильного функционирования организма, а также к каким последствиям может привести нерегулярный сон.
Ключевые слова:
здоровье, работоспособность, студенты, сон, успеваемость, режим дня, гигиена сна, качество сна
Старикова В. В., Ястребова Л. А. ИНТЕГРАЦИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИГР В РЕЖИМ ДНЯ КАК УСЛОВИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
В. В. Старикова, Л. А. Ястребова
В. В. Старикова, Л. А. Ястребова
В статье рассматривается актуальная проблема роста числа дошкольников со сложными, комплексными нарушениями развития, затрагивающими познавательную и двигательную сферы одновременно. Обосновывается необходимость применения нейропсихологического подхода как наиболее эффективного средства помощи таким детям. Основное внимание уделяется интеграции нейропсихологических игр и упражнений в режим дня дошкольной образовательной организации как ключевому условию оптимизации развития.
