Ключевое слово: «дети с задержкой психического развития (зпр)»
Миронова И. Г. ОСОБЕННОСТИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Статья посвящена изучению особенностей нарушений мыслительной деятельности детей с задержкой психического развития. Была изучена и проанализирована литература по проблеме нарушений мышления школьников с задержкой психического развития и проведен констатирующий эксперимент. Вследствие чего были выявлены особенности мыслительной деятельности детей.
Кривенко Е. Е., Белашова А. А. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В данной статье рассматриваются ключевые аспекты развития общения у детей раннего возраста с задержкой психического развития и предлагаются практические рекомендации для организации помощи детям раннего возраста в улучшении их коммуникативных навыков.
Старикова В. В., Ястребова Л. А. ИНТЕГРАЦИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИГР В РЕЖИМ ДНЯ КАК УСЛОВИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье рассматривается актуальная проблема роста числа дошкольников со сложными, комплексными нарушениями развития, затрагивающими познавательную и двигательную сферы одновременно. Обосновывается необходимость применения нейропсихологического подхода как наиболее эффективного средства помощи таким детям. Основное внимание уделяется интеграции нейропсихологических игр и упражнений в режим дня дошкольной образовательной организации как ключевому условию оптимизации развития.
И. Г. Миронова