Ключевое слово: «дети с задержкой психического развития (зпр)»

ОСОБЕННОСТИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Миронова И. Г. ОСОБЕННОСТИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25815
Автор: И. Г. Миронова
Статья посвящена изучению особенностей нарушений мыслительной деятельности детей с задержкой психического развития. Была изучена и проанализирована литература по проблеме нарушений мышления школьников с задержкой психического развития и проведен констатирующий эксперимент. Вследствие чего были выявлены особенности мыслительной деятельности детей.
Ключевые слова: мышление, учащиеся младшего школьного возраста, дети с задержкой психического развития (зпр), особенности мыслительной деятельности детей с задержкой психического развития
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Кривенко Е. Е. , Белашова А. А. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41107
Авторы: Е. Е. Кривенко, А. А. Белашова
В данной статье рассматриваются ключевые аспекты развития общения у детей раннего возраста с задержкой психического развития и предлагаются практические рекомендации для организации помощи детям раннего возраста в улучшении их коммуникативных навыков.
Ключевые слова: развитие ребенка, ранний возраст, формы общения, игровое взаимодействие, дети с задержкой психического развития (зпр), общение со взрослыми
ИНТЕГРАЦИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИГР В РЕЖИМ ДНЯ КАК УСЛОВИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Старикова В. В. , Ястребова Л. А. ИНТЕГРАЦИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИГР В РЕЖИМ ДНЯ КАК УСЛОВИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48536
Авторы: В. В. Старикова, Л. А. Ястребова
В статье рассматривается актуальная проблема роста числа дошкольников со сложными, комплексными нарушениями развития, затрагивающими познавательную и двигательную сферы одновременно. Обосновывается необходимость применения нейропсихологического подхода как наиболее эффективного средства помощи таким детям. Основное внимание уделяется интеграции нейропсихологических игр и упражнений в режим дня дошкольной образовательной организации как ключевому условию оптимизации развития.
Ключевые слова: интеграция, дошкольники, физическое развитие, познавательное развитие, режим дня, нейропсихологический подход, дети с задержкой психического развития (зпр), нейропсихологические игры