Ключевое слово: «успеваемость»
Ковалевская А. В.
Влияние учебной мотивации на успеваемость подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75026.htm.
ART 75026
Просмотров: 7038
В статье представлен анализ влияния мотивации учения на успеваемость подростков. Приведены результаты констатирующего эксперимента.
Крупник И. В.
Влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75035.htm.
ART 75035
Просмотров: 5394
В статье отражено влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников, а также анализ результатов по трем методикам и графический показатель по данным результатам.
Черанёва Л. А.
Мониторинг успеваемости как средство сопровождения достижений результатов учащихся при обучении математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65216.htm.
ART 65216
Просмотров: 8256
Автор в статье знакомит с опытом осуществления мониторинга уровня обученности и качества знаний учащихся на всех этапах обучения (5–11 классы) и в течение одного учебного года.
Филиппова Т. М.
Психолого-педагогические условия формирования свойств внимания у учащихся 11 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 216–220. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95087.htm.
ART 95087
Просмотров: 3558
В статье раскрыты психолого-педагогические условия формирования свойств внимания у школьников младшего подросткового возраста, а также представлены анализ результатов по четырем методикам и графическая интерпретация результатов.
Румянцева А. Л.
Влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 18. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95159.htm.
ART 95159
Просмотров: 5233
Статья посвящена изучению влияния свойств внимания на успеваемость младших школьников; представлены результаты и их интерпретация по трем методикам (Методика переключения и концентрация внимания Мюнстенберга, методика «Корректурная проба», методика «Шифровка» Векслера).