Ключевое слово: «ресурсная база»
Бисултанова А. А. Современное состояние и перспективы развития банковской системы России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15333.htm
В статье подробно рассматриваются цели, стоящие на сегодняшний день перед банковским сектором России. Приводится оценка их актуальности и значимости. Предоставляется анализ основных показателей деятельности и перспектив дальнейшего развития банковского дела в России. Также автором выявлены основные проблемы банковского сектора на данном этапе развития экономики, а также рассмотрены сценарии развития банковской системы России в современных условиях нарастания экономической нестабильности в стране.
Ларченко О. В. Проблемы ресурсной базы коммерческих банков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 9 (сентябрь). – С. 125–130. – URL: http://e-koncept.ru/2017/174007.htm
В статье рассматриваются основные проблемы, с которыми сталкиваются российские банки при формировании ресурсов: соотношение долгосрочных активов и пассивов, отраслевая диспропорциональность экономики, высокий уровень инфляции. Проведен анализ отдельных статей пассива: привлеченные средства от финансовых и нефинансовых организаций, вклады физических лиц, средства, привлеченные путем эмиссии долговых ценных бумаг. Указаны возможные направления решения проблем.
Ключевые слова:
финансовая устойчивость, ресурсы, ресурсная база, пассивы, вклады физических лиц, привлеченные средства
Кульбака Г. Б. МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УЧАСТИЮ В КОНКУРСНО-ОЛИМПИАДНОМ ДВИЖЕНИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕСУРСОВ МОБИЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРНОГО КЛАССА И САЙТА ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Г. Б. Кульбака
Г. Б. Кульбака
Дано описание системы подготовки обучающихся к проектной деятельности и участию в конкурсно-олимпиадном движении. Особое внимание уделено технологии применения компьютерного мобильного класса и сайта школы как базовых ресурсов повышения эффективности данной деятельности. Приведены критерии оценки эффективности и промежуточные результаты реализации проекта. Показаны возможности сетевого взаимодействия и его роль в общей системе образовательных отношений.
