Ключевое слово: «мобильный компьютерный класс»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В МОБИЛЬНОМ КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ (НА ПРИМЕРЕ ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ ЭССЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ)
Дьякова Е. Б. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В МОБИЛЬНОМ КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ (НА ПРИМЕРЕ ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ ЭССЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29327
Автор: Е. Б. Дьякова
В статье демонстрируются задания, направленные на реализацию уровневой дифференциации при подготовке учеников к написанию эссе по обществознанию, и приемы их применения в мобильном компьютерном классе.
Ключевые слова: дифференцированное обучение, мобильный компьютерный класс, подготовка к олимпиадам, эссе по обществознанию
МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УЧАСТИЮ В КОНКУРСНО-ОЛИМПИАДНОМ ДВИЖЕНИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕСУРСОВ МОБИЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРНОГО КЛАССА И САЙТА ШКОЛЫ
Кульбака Г. Б. МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УЧАСТИЮ В КОНКУРСНО-ОЛИМПИАДНОМ ДВИЖЕНИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕСУРСОВ МОБИЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРНОГО КЛАССА И САЙТА ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29328
Автор: Г. Б. Кульбака
Дано описание системы подготовки обучающихся к проектной деятельности и участию в конкурсно-олимпиадном движении. Особое внимание уделено технологии применения компьютерного мобильного класса и сайта школы как базовых ресурсов повышения эффективности данной деятельности. Приведены критерии оценки эффективности и промежуточные результаты реализации проекта. Показаны возможности сетевого взаимодействия и его роль в общей системе образовательных отношений.
Ключевые слова: проектная деятельность, оценка эффективности, сетевое взаимодействие, ресурсная база, сайт школы, цифровая образовательная среда, конкурсно-олимпиадное движение, мобильный компьютерный класс