Ключевое слово: «рефлексивная компетентность»
Стеценко
И.
А.
, Полякова
Г.
А.
Компетентностная модель выпускника как основа формирования рефлексивной компетентности студентов в процессе профессиональной подготовки в педагогическом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№4 (Апрель).
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/1238.htm
В статье рассматривается компетентностная модель выпускника педагогического вуза, включающая два вида рефлексивных компетенций: общие и профессиональные. Представлена логика и последовательность изучения учебных дисциплин на бакалавриате и в магистратуре. В рамках рефлексивно-ориентированного педагогического образования рассматривается технология формирования рефлексивной компетентности.
Неверова
Я.
Э.
Рефлексивная компетентность будущих педагогов как актуальный компонент становления профессионального самосознания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 279–283.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76528.htm
В статье обосновывается необходимость рассмотрения понятия рефлексивная компетентность в качестве одной из ключевых компетентностей профессионального педагогического образования, раскрывается сущность и компонентный состав рефлексивной компетентности студента педагогического колледжа.
Володина
О.
В.
Рефлексивные методы обучения иностранному языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22393
Автор:
О. В. Володина
О. В. Володина
Модель рефлексивного обучения иностранному языку связана с оцениванием обучающимися степени сформированности не столько системы знаний, навыков и умений, сколько комплекса компетенций в интеллектуальной, коммуникативной и информационной деятельности как цели и результата иноязычного образования в вузе. В качестве инструмента самооценки учебной деятельности используются формы работы, демонстрирующие успехи студентов в овладении иноязычной коммуникативной компетенцией и ключевыми компетенциями, такие как портфель достижений, дневник в «свободном стиле», тестирование, альтернативные формы контроля, рефлексивный диалог и др.
Ключевые слова:
рефлексивная компетентность, рефлексия, рефлексивная самооценка, рефлексивных методов обучения
