Ключевое слово: «родиноведение»

В статье рассматриваются требования ФГОС НОО к формированию основ гражданской идентичности у обучающихся. Раскрыт потенциал предмета «Окружающий мир» по изучению родиноведческого материала. Представлен опыт реализации с младшими школьниками проекта «Жизнь наших предков» в рамках урочной и внеурочной деятельности.

Целью преподавания русского языка на уроках в школе и занятиях в вузе автор считает ознакомление с историей и культурой родной страны. Уроки языка следует планировать как уроки отечественной лингвокультуры. Особенности фонетики, лексики и грамматики языка способны, при определенном подходе, дать обучаемым понятие о «русскости», о национально-культурном своеобразии нации. Предлагаются виды учебной работы, способствующие достижению сверхзадачи обучения.

Проект «Вятский сундучок: комплект карт по изучению народных промыслов Вятки» направлен на то, чтобы помочь младшим школьникам лучше узнать и понять культурное наследие Кировской области, особенно народные промыслы. Продуктом проекта является комплект наглядного дидактического материала – карт для изучения народных промыслов Вятки в рамках курса «Родиноведение». В результате будет разработан комплект карт с отдельными блоками: сам промысел, из каких материалов он делается, механизм создания, история появления. Теоретическая значимость данной статьи заключается в систематизации знаний о народных промыслах Вятки в доступной для младших школьников форме. Практическая значимость состоит в предоставлении учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования и родителям готового инструментария для проведения уроков и внеклассных занятий, способствующего патриотическому воспитанию и развитию творческих способностей детей. Проект особенно полезен для формирования чувства гордости за свою малую родину и бережного отношения к ее традициям.