Ключевое слово: «семья»

Петрова Н. Н. Формирование социально-образовательного опыта младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 671–675. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается проблема социализации детей младшего школьного возраста. Автор делает вывод о том, что технология взаимодействия семьи и школы направлена в первую очередь на формирование социального опыта младших школьников. В условиях современной социально-образовательной ситуации, взаимодействие семьи и школы способствует профессиональному самоопределению педагогов, личностному развитию и повышению родительской компетентности, формированию семейной культуры у детей и взрослых, развитию личности ребёнка на основе духовно-нравственных и социальных ценностей.
Попова М. Н., Софронеева В. В. Формирование родительской инициативности как условие развития воспитательной среды школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 691–695. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам организации взаимодействия семьи и школы в условиях реализации ФГОС.
Сергеева Э. В., Егорова Р. И. Сотрудничество школы и семьи в современном обществе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 741–745. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам организации взаимодействия и сотрудничества школы с семьей. Авторы рассматривают внедрение воспитательно-образовательного проекта сотрудничества с родителями в сельской школе.
Смольников А. В. Опыт по профилактике потребления школьниками психоактивных веществ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 776–780. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается опыт образовательных учреждений по профилактике потребления школьниками психоактивных веществ.
Седова Л. А., Кураева Д. А. Деконструкция взаимодействия в проявлении моделей тревожности у ребенка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье представлен анализ появления тревожности, результаты работы педагога-психолога, доказывающие, что тревожность не является устойчивой чертой характера и относительно обратима при проведении различных психолого-педагогических, организационных форм. Детско-родительские мероприятия с «элементами тренинга», предполагающие объединение взрослых (педагогов, специалистов по психологии, родителей) и детей, как средство становления субъектной позиции.