Ключевое слово: «взаимодействие семьи и школы»
Хапачева
С.
М.
, Шишева
Д.
С.
Система работы по осуществлению взаимодействия семьи и школы в процессе формирования младшего школьника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 2 (февраль).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16024.htm
В статье рассматриваются вопросы по осуществлению взаимодействия семьи и школы в процессе формирования личности младшего школьника; варианты разнообразных форм и методов работы школы с родителями; освещена проблема взаимодействия школы и семьи, показана работа всей школы по привлечению внимания родителей к вопросам воспитания. Раскрыты вопросы, в которых школа расширяет и развивает воспитательные возможности семьи, осуществляя педагогическое просвещение; показано, как школа контролирует и направляет семейное воспитание, организует деятельность общественных и внешкольных организаций на активное участие, помощь семье и школе, координирует их действия.
Кошелева
М.
Н.
, Микерова
Г.
Г.
Конфликты учителей и родителей – одна из причин дезадаптации первоклассников к школьному обучению //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 19–26.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771144.htm
В статье представлены причины возникновения конфликтных ситуаций между учителями и родителями первоклассников, которые были выявлены в совместном обсуждении на «Круглом столе» проблем взаимодействия субъектов образовательного процесса МБОУ СОШ № 20 г. Краснодара. Основное внимание обращается на то, что для создания бесконфликтной атмосферы в классе необходимо выбрать стратегию взаимодействия семьи и школы – сотрудничество.
Волокитина
Ю.
Н.
, Баранова
О.
И.
Инновационные формы взаимодействия педагогов начальной школы и родителей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 37–41.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771147.htm
В статье рассматриваются инновационные формы взаимодействия родителей и учителей начальной школы, обеспечивающие формирование сотруднических отношений между родителями и педагогами. Они сравниваются с традиционными формами. Представлены функции и задачи взаимодействия учителей начальных классов с родителями.
Ключевые слова:
начальная школа, родители, взаимодействие семьи и школы, инновационные формы взаимодействия
Шпак
Е.
В.
Педагогические условия гармонизации отношений семьи и школы как фактор успешности обучения первоклассника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 170–174.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771168.htm
В данной статье представлены основные формы и методы работы классного руководителя с родителями учащихся. Особое внимание уделяется постоянному взаимному сотрудничеству в рамках «родители-ученик-школа». Актуальность выбранной темы объясняется разногласием требований в воспитании ребенка семьи и школы. Автор предлагает такие формы воспитательной работы, которые помогут сплотить союз школы и семьи.
Петрова
Н.
Н.
Формирование социально-образовательного опыта младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 671–675.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17809
Автор:
Н. Н. Петрова
Н. Н. Петрова
В статье рассматривается проблема социализации детей младшего школьного возраста. Автор делает вывод о том, что технология взаимодействия семьи и школы направлена в первую очередь на формирование социального опыта младших школьников. В условиях современной социально-образовательной ситуации, взаимодействие семьи и школы способствует профессиональному самоопределению педагогов, личностному развитию и повышению родительской компетентности, формированию семейной культуры у детей и взрослых, развитию личности ребёнка на основе духовно-нравственных и социальных ценностей.
Ключевые слова:
семья, социализация, школа, взаимодействие семьи и школы, факторы социализации, социальный опыт младших школьников
