Ключевое слово: «синдром аспергера»
Лобанова Е. Е. Оказание психологической помощи ребенку-аутисту с применением открытых задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1291–1295. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96176.htm
В статье рассматриваются элементы теории решения изобретательских задач в педагогике, в частности открытые задачи и их функция в работе с детьми-аутистами. Изучение аутизма актуально – его формы до сих пор однозначно не разграничены, и количество людей, страдающих аутизмом, увеличивается с каждым годом. В связи с этим актуален вопрос поиска теоретических и практических методов психокоррекции. Существует мнение, что с помощью открытых задач можно развить в ребенке с аутизмом креативность, социальные навыки и творческое мышление.
Лобанова Е. Е. О возможностях ТРИЗ-педагогики в коррекционной работе с детьми-аутистами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1296–1300. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96177.htm
В статье представлены элементы ТРИЗ-педагогики и их функция в работе с детьми-аутистами. Актуальность данной проблемы заключается в том, что на протяжении пяти лет резко возросло число детей с данным заболеванием. В связи с этим рассмотрены различия между аутистическим и обычным мышлением и предложены методы активизации творческого воображения детей-аутистов.
Шабликова Н. П., Стоянова Д. И. Особенности субъективированного повествования в романе Марка Хэддона «Загадочное ночное убийство собаки» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Н. П. Шабликова, Д. И. Стоянова
Н. П. Шабликова, Д. И. Стоянова
Статья посвящена вопросам нарратологического исследования современного британского романа с субъективированной повествовательной перспективой. Авторы на конкретных примерах демонстрируют особенности субъективированного повествования в тексте романа.
