Ключевое слово: «синдром выгорания»

В статье обозначена актуальность изучения синдрома выгорания как одного из патологических состояний, проявляющихся в большей степени у работников коммуникативных профессий. Цель статьи – показать особенности синдрома выгорания у педагогов общеобразовательных школ и определить способы его профилактики. По результатам анализа показано, что педагоги общеобразовательных школ склонны к проявлению синдрома выгорания. Установлено, что 51% педагогов школ имеют средний уровень профессионального выгорания, у 15 % выявлен высокий уровень.

Статья посвящена вопросу проявления профессиональных неврозов, эмоциональной устойчивости и синдрома выгорания у медицинских работников. Проведен анализ литературных данных по выбранной проблематике, изучен генезис данного феномена, выявлены группы и факторы риска, причины возникновения данной патологии у специалистов здравоохранения, клинические проявления синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников. Сделан вывод о том, что эмоциональная устойчивость уменьшает отрицательное влияние сильных эмоциональных воздействий, предупреждает крайний стресс, способствует проявлению готовности к действиям в напряженных ситуациях. По мнению авторов, благодаря эмоциональной устойчивости как качеству личности в экстремальных условиях обеспечивается переход психики на новый уровень активности: такая перестройка ее побудительных, регуляторных и исполнительских функций которая позволяет сохранить и далее увеличить эффективность деятельности.

В статье акцентировано внимание на актуальность проблемы «профессионального выгорания» педагогов в военном авиационном вузе. Рассматривается понятие «психическое выгорание», «рефлексия», взаимосвязи параметров выгорания и различных видов рефлексии

В статье акцентировано внимание на актуальность проблемы «профессионального выгорания» педагогов в военном авиационном вузе». Рассматривается влияние проведения специальной военной операции на уровень тревожности педагогов.