Втюрина Татьяна Анатольевна

Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: старший преподаватель кафедры психологии
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
10 Индекс PAPAI
4 Публикаций в журнале

Статьи автора

Втюрина Т. А., Грязева Д. В. Стремление к самоактуализации и особенности Я-концепции в раннем юношеском возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 11 (ноябрь). – С. 105–111. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202045.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье обозначена актуальность изучения Я-концепции как одного из факторов, способствующих раскрытию личностного потенциала, обеспечивающего развитие способности к самоактуализации. Цель статьи – показать, что уровни саморазвития находят отражение в различной организации когнитивного и оценочного компонентов Я-концепции у лиц юношеского возраста. По результатам сравнительного анализа показано, что лиц, активно реализующих свои потребности в саморазвитии, отличает самоуважение и аутосимпатия. Лица, у которых отсутствует сложившаяся система саморазвития, видят в себе по преимуществу недостатки и склонны к самоуничижению.
Втюрина Т. А. Социально-психологические детерминанты аддиктивного поведения подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 32. – С. 27–31. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56658.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена исследованию особенностей социально-психологических детерминант аддиктивного поведения. Проведен количественный и качественный анализ данных, сделаны выводы о различии выраженности самооценки психических состояний личности и акцентуаций характера у подростков с аддиктивным поведением и подростков с поведением в норме.
Втюрина Т. А., Некрасова Т. А. Взаимосвязь содержательных характеристик эмпатии и личностных особенностей у педагогов дошкольного образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 32. – С. 23–26. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56657.htm.
Статья в РИНЦ
. Статья посвящена изучению содержательных характеристик эмпатии во взаимосвязи с личностными особенностями у педагогов дошкольного образовательного учреждения. В ходе эмпирического исследования было установлено, что проявлению эмпатии способствуют такие личностные особенности педагогов как чувствительность, развитая интуиция, мягкосердечность, терпимость к себе и детям, стремление заботиться о них. Снижают способность проявлять эмпатию во взаимодействии с детьми такие личностные особенности педагогов как напряженность, постоянная собранность, собственное напряженное состояние и фрустрированность важных потребностей педагогов.
Втюрина Т. А., Коромыслова М. Ю. Связь социальной компетентности и индивидуальных эмоциональных проявлений у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 95–99. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56127.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена исследованию особенностей социальной компетентности и ее связи с индивидуальными эмоциональными проявлениями в младшем школьном возрасте. Проведен количественный и качественный анализ данных, сделаны выводы о корреляции различных компетенций с тревожным и стрессовым состояниями школьников.