Ключевое слово: «составление задач»
Ермакова Е. В., Дивак А. В. Физика в литературных произведениях о Великой Отечественной войне // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 5 (май). – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14112.htm
Е. В. Ермакова
В статье приводятся задачи, составленные на основе произведений о Великой Отечественной войне.
Ермакова Е. В., Попов И. М. Изучаем Тюменскую область на занятиях по физике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4421–4425. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85885.htm
В статье предлагается материал по географии Тюменской области, который может быть использован на занятиях по физике. Разработка будет полезна также при реализации межпредметных связей физики и географии для учителей физики и географии на уроках.
Ермакова Е. В., Плотников Е. П. Составление физических задач на основе материалов о Великой Отечественной войне // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 7 (июль). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15234.htm
В статье рассматривается составление задач на материалах о Великой Отечественной войне. Работа по составлению задач может быть предложена как на занятии, так и в качестве домашнего задания. Такой прием обучения активизирует ребят, способствует выработке у них умений применять полученные знания на практике. Составление и решение задач особенно эффективно при закреплении и повторении материала.
Вовденко О. Л. Региональный компонент во внеурочной деятельности по математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 17. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45003.htm
В статье рассматривается вопрос использования регионального компонента во внеурочной деятельности по математике.
Шмидт Т. В., Мендыгалиева А. К. Методические приёмы, используемые при обучении решению задач младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 746–750. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46950.htm
В презентации подробно рассматриваются методические приёмы, которые используются для того чтобы научить младшего школьника правильно находить решения задач. Данная работа может стать отличным помощником как для педагога, так и для родителей младших школьников.
