Ключевое слово: «социализация детей с овз»

СПЕЦИФИКА РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Берберян Р. А. СПЕЦИФИКА РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: Р. А. Берберян
В статье рассматривается специфика обучения английскому языку в условиях инклюзивного образования. Выделяются принципы и методы обучения английскому языку детей с ОВЗ. Раскрывается роль английского языка при адаптации детей с ОВЗ в обществе.
Ключевые слова: инклюзивное образование, английский язык, обучающиеся с овз, содержание предмета, специфика предмета, методика обучения английскому языку в условиях инклюзивного образования, принципы обучения английскому языку детей с овз, социализация детей с овз
Обучение и развитие детей с РАС: как построить мост в большой мир
Федорова Н. Г. Обучение и развитие детей с РАС: как построить мост в большой мир // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Н. Г. Федорова
Статья посвящена актуальным вопросам комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в образовательной среде. Автор раскрывает специфику мировосприятия детей с аутизмом, обусловленную особенностями сенсорной обработки информации, и предлагает практический инструментарий для педагогов и родителей.
Ключевые слова: аутизм, коррекционная педагогика, взаимодействие с родителями, рас, социализация детей с овз, адаптация учебного материала, визуальные подсказки, сенсорная инклюзия