Ключевое слово: «социально-психологическая компетентность»
Королева
Ю.
А.
Психолого-педагогическое сопровождение развития компетентности во взаимодействии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S23.
– С. 22–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470259.htm
В статье представлено обоснование необходимости психолого-педагогического сопровождения развития социально-психологической компетентности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном пространстве. Предложена модель этого сопровождения, выстраивающаяся на основе следующих этапов: целевого, содержательного, технологического и результативного.
Королева
Ю.
А.
Социально-психологическая компетентность как условие социальной интеграции подростков с отклонениями в развитии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20743
Автор:
Ю. А. Королева
Ю. А. Королева
Статья посвящена проблеме социальной интеграции подростков с отклонениями в развитии и важнейшему условию ее эффективности – развитию компетентности в межличностном взаимодействии. Известно, что наиболее закономерной связью, обеспечивающей успешность включения личности в социум, является связь социальной интеграции с психологической готовностью к этому процессу общества и самой личности. Качество же социально-психологической компетентности, определяющее эту готовность у лиц с отклонениями в развитии, является сниженным на функционально-индивидном, операционально-субъектном и мотивационно-личностном уровнях. Решение этих вопросов требует организации психолого-педагогического сопровождения процесса включения в социум лиц с отклонениями в развитии на разных этапах обучения.
