Ключевое слово: «социологический опрос»

В данной статье рассматриваются пути и способы для укрепления патриотических чувств студентов с учетом результатов социологического опроса среди студентов ИПиП ПетрГУ (направление подготовки «Начальное образование и образование в предметной области Английский язык»), приводятся задания в разных тематических блоках, способствующие формированию патриотизма, развития высокой социальной активности и гражданской ответственности и анализируется их воспитательное воздействие на молодое поколение.

В районах Республики Карелия, включенных в Арктическую зону Российской Федерации, наблюдаются высокие темпы убыли населения, в том числе трудоспособного. Миграция молодежи Арктических районов Республики Карелия приводит к старению населения и потенциальному дефициту трудовых ресурсов. Посредством проведенного анкетирования жителей Арктических районов Республики Карелия были выявлены преимущества и недостатки жизни и работы в данных районах. Особое внимание уделено ответам респондентов, планирующих переезжать в ближайшее время. В статье проводится анализ ответов респондентов в возрасте от 15 до 35 лет, который позволяет выделить факторы, влияющие на желание молодежи остаться или мигрировать из района проживания.

Статья посвящена актуальной теме цифровых компетенций современного педагога в условиях цифровой трансформации общества. Автор подчеркивает, что интеграция цифровых технологий во все сферы жизни, включая образование, требует от педагогов новых навыков и компетенций. Цифровые компетенции педагога рассматриваются как совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного использования технологий в образовательном процессе, создания интерактивных и персонализированных учебных сред, а также развития цифровой грамотности у учащихся. В статье представлены результаты социологического опроса среди родителей первоклассников, проведенного в МАОУ «Хатасская средняя общеобразовательная школа им. П.Н. и Н.Е. Самсоновых». Опрос выявил, что большинство детей начинают пользоваться гаджетами в возрасте 3–5 лет, причем основными целями использования являются игры и просмотр мультфильмов. Родители отмечают как положительные, так и отрицательные аспекты влияния гаджетов на развитие детей, включая улучшение цифровых навыков и ухудшение физического здоровья. Автор предлагает рекомендации для педагогов по работе с родителями, направленные на минимизацию рисков и максимизацию пользы от использования цифровых технологий. Среди предложений — организация вебинаров для родителей, разработка единых правил использования гаджетов, обучение безопасному поведению в интернете и критическому восприятию информации. Статья подчеркивает важность совместных усилий педагогов и родителей для создания безопасной и продуктивной цифровой среды, способствующей гармоничному развитию детей в условиях цифровизации образования.