Ключевое слово: «средства оценивания»
Медведева О. А., Баранова О. И. Формирование контрольно-оценочной самостоятельности учащихся начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 9. – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95037.htm
В статье изложен опыт работы коллектива учителей начальной школы по формированию и развитию контрольно–оценочной самостоятельности младших школьников. Предложены структурированные формы, методы, приёмы, описаны разработанные средства развития контрольно–оценочной самостоятельности учащихся.
Карабанов С. С., Подымова Л. С. СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_148
Авторы:
С. С. Карабанов, Л. С. Подымова
С. С. Карабанов, Л. С. Подымова
Статья посвящена современным средствам оценивания результатов обучения школьников. Традиционный подход к оцениванию достижений обучающихся в виде диагностики сменился методикой выявления динамики их личностного развития. Рассматриваемая методика, по мнению автора, позволяет обеспечить достаточно сбалансированный взгляд на обучающегося и проводить итоговое оценивание младшего школьника на основе результатов внутренней, накопленной за четыре года обучения оценки. Делается вывод о том, что в современной российской школе наряду с традиционными, необходимо использовать современные формы и методы оценки знаний и учебных достижений обучающихся, а каждому учителю необходимо учитывать запросы современного общества к уровню не только учебных достижений школьников, но и их общего развития.
Ключевые слова:
методика, школьники, фгос ноо, результаты обучения, учебные достижения, средства оценивания, современные формы и методы
