Ключевое слово: «стандарты второго поколения»

Савинова Д. Б. Трёхуровневый инструментарий как средство задачного подхода в обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 306–310. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65563.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Традиционный «знаниевый» подход в обучении приводит к развитию формального уровня образования, который затрудняет переход от обучения в школе к многообразной жизнедеятельности выпускника. Относительно недавно сформировался «задачный» подход, который основной акцент делает на разрешение в ходе обучения различных учебных задач, вопросов, ситуаций и т.д. Единица такого обучения - интеллектуальной умение, позволяющее разрешать учебные задачи, давать ответы на вопросы.