Ключевое слово: «формирование учебных действий.»
Савинова Д. Б. Трёхуровневый инструментарий как средство задачного подхода в обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 306–310. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65563.htm
Д. Б. Савинова
Традиционный «знаниевый» подход в обучении приводит к развитию формального уровня образования, который затрудняет переход от обучения в школе к многообразной жизнедеятельности выпускника. Относительно недавно сформировался «задачный» подход, который основной акцент делает на разрешение в ходе обучения различных учебных задач, вопросов, ситуаций и т.д. Единица такого обучения - интеллектуальной умение, позволяющее разрешать учебные задачи, давать ответы на вопросы.
Ключевые слова:
решение задач, проблема, инструментарий, стандарты второго поколения, формирование учебных действий.
