Ключевое слово: «формирование учебных действий.»
Савинова
Д.
Б.
Трёхуровневый инструментарий как средство задачного подхода в обучении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 27.
– С. 306–310.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65563.htm
Д. Б. Савинова
Традиционный «знаниевый» подход в обучении приводит к развитию формального уровня образования, который затрудняет переход от обучения в школе к многообразной жизнедеятельности выпускника. Относительно недавно сформировался «задачный» подход, который основной акцент делает на разрешение в ходе обучения различных учебных задач, вопросов, ситуаций и т.д. Единица такого обучения - интеллектуальной умение, позволяющее разрешать учебные задачи, давать ответы на вопросы.
Ключевые слова:
решение задач, проблема, инструментарий, стандарты второго поколения, формирование учебных действий.
