Савинова Диана Борисовна
Город: Нерюнгри
Степень: без степени
Место работы: МБОУ СОШ № 15
Должность: зам/директора по УВР, учитель русского языка и литературы
Статьи автора
Савинова Д. Б. Трёхуровневый инструментарий как средство задачного подхода в обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 306–310. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65563.htm
Д. Б. Савинова
Традиционный «знаниевый» подход в обучении приводит к развитию формального уровня образования, который затрудняет переход от обучения в школе к многообразной жизнедеятельности выпускника. Относительно недавно сформировался «задачный» подход, который основной акцент делает на разрешение в ходе обучения различных учебных задач, вопросов, ситуаций и т.д. Единица такого обучения - интеллектуальной умение, позволяющее разрешать учебные задачи, давать ответы на вопросы.
Ключевые слова:
решение задач, проблема, инструментарий, стандарты второго поколения, формирование учебных действий.
Савинова Д. Б. Рабочие листы на уроке литературы как инструмент комплексной оценки в условиях введения ФГОС ООО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 221–225. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55288.htm
В своей статье я представлю опыт создания рабочих листов, которые, на мой взгляд, способствуют повышению качества знаний, позволяют добиться наивысшей продуктивности самостоятельной работы обучающихся на уроке, а также позволяют провести комплексную оценку формирования компетенций обучающихся.
Савинова Д. Б. Электронное методическое пособие «Изучение творчества Н.В. Гоголя в 9 классе» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54127.htm
В статье описывается электронное методическое пособие, которое может стать основным и единственным при подготовке и проведении уроков русского языка и литературы в 9 классе. Кроме того, предлагаются материалы и сценарий для проведения урока литературы и внеклассного мероприятия. Пособие может стать незаменимым помощником как для учителя, так и для ученика.
