Ключевое слово: «топонимика»

Топонимическая лексика на уроках эвенкийского языка в школе используется для формирования интереса обучающихся к языковой культуре края и воспитания любви к малой родине. Топонимия Южной Якутии характеризуется тем, что она состоит в основном из топонимов эвенкийского происхождения. В статье рассматриваются названия гидронимов на территории Нерюнгринского района РС (Я).

Актуальность исследования обусловлена необходимостью дальнейших изысканий по топонимике Якутии, связанными с ними вопросами происхождения и смыслового значения географических названий. Целью исследования является освещение лингвистических аспектов проблемы происхождения отдельных якутских топонимов. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: рассмотреть языковые пласты, явившиеся основой возникновения топонимов в Якутии; охарактеризовать происхождение отдельных якутских микротопонимов, ойконимов; представить пути методической работы учителя русского языка для реализации исследовательской деятельности по изучению топонимов родного края. В статье даны сведения о происхождении отдельных топонимов республики. Описываются объективные и субъективные причины их возникновения. Авторы статьи отмечают, что успешному занятию региональной топонимикой Якутии будет способствовать знание таких языковых групп, как самодийский, юкагирский, тунгусо-маньчжурский, тюркский, монгольский, русский; знание современных живых языков и истории их развития. В статье в виде иллюстраций к происхождению того или иного топонима приводятся не только исследования в области языкознания, истории, но и народные сказания, литературно обработанные тексты. Материалы исследования могут представлять интерес для учителей русского языка, преподавателей вузов, краеведов, историков. Как считают авторы, это связано с тем, что топонимика – наука, которая позволяет узнать и историю края, и ее географические особенности, и этнографию, и фольклор, и народные традиции, и обычаи. Поэтому некоторые вопросы топонимики целесообразно включать и в образовательную среду, тем самым не только расширяя знания детей по языку, истории, географии и прочим предметам, но и прививая любовь к своей малой родине, прививая интерес к научным исследованиям.

В статье рассматриваются топонимы Мегино-Кангаласского района Республики Саха (Якутия) в лексико-семантическом и структурно-словообразовательном аспектах, а также топонимы проанализированы с точки зрения происхождения. При анализе привлекались культурологические материалы, поскольку нередко возникновение топонима связано с легендой. Кроме того, происхождение топонимов отражает историю заселения рассматриваемых земель.

Авторы статьи делятся опытом научно-методологического анализа связей гидронимов и военной тематики; рассматривают проблему употребления милитарологизмов в топонимике. Это довольно новое и перспективное направление в языкознании. В исследовании показаны случаи применения в речи современного человека названий морей, рек, озёр, островов и пр., генетически связанных с военной историей.

Статья посвящена основным вопросам изучения южноуральского лингвокраеведения в школе и вузе. Обобщаются результаты ряда исследований региональных материалов. Авторы обращают внимание на актуальность предмета, практическую направленность и научную ценность лингвокраеведческих изысканий для обучения и воспитания подрастающего поколения.