Ключевое слово: «тренинги»
Никифоров
А.
Г.
, Алексеев
Н.
З.
, Корякин
Д.
Д.
, Федоров
Ю.
И.
, Михайлов
Г.
М.
Развитие навыков управления стрессом и эмоциональной регуляции у учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40119
Актуальность выбранной темы обусловлена проблемой не стрессоустойчивости современных учащихся на фоне онтогенезе обусловленная высокой степенью загруженности получаемой информации, а также от разных видов травли со стороны сверстников или же это может произойти со стороны опекунов, друзей, родственников и в целом от общества. В дополнении этому в современном обществе до сих пор наблюдаются влияние общества на личность человека путём устоявшихся установок на подобии: «человек должен». Таким образом, развитие навыков управления стрессом и эмоциональной регуляции у учащихся является основой будущего развития личности и повышения качества обучения.
Ключевые слова:
стресс, тренинги, методики, социальные навыки, эмоциональная регуляция, управление стрессом
Никифоров
А.
Г.
, Алексеев
Н.
З.
, Корякин
Д.
Д.
, Федоров
Ю.
И.
, Михайлов
Г.
М.
Развитие навыков управления стрессом и эмоциональной регуляции у учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40141
Актуальность выбранной темы обусловлена проблемой не стрессоустойчивости современных учащихся на фоне онтогенезе, которая обусловлена высокой степенью загруженности и большим количеством получаемой информации. В статье рассматриваются основные факторы стресса, стратегии его преодоления. Отмечается важность развития развить эмоционального интеллекта и приводится стратегия действий при стрессовых ситуациях. Таким образом развитие навыков управления стрессом и эмоциональной регуляции у учащихся является основой будущего развития личности и повышения качества обучения.
Ключевые слова:
стресс, тренинги, методики, социальные навыки, эмоциональная регуляция, управление стрессом
Дохоян
А.
М.
ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41888
Автор:
А. М. Дохоян
А. М. Дохоян
В данной статье говорится о важности сохранения и поддержания психического здоровья студентов. В статье рассматривается проблема сохранения психологического здоровья современных студентов, анализируются разные формы, методы по сохранению психологического здоровья студентов. Особое внимание уделяется психологическим дисциплинам, в частности дисциплинам по выбору.
Ключевые слова:
здоровьесбережение, психологическое здоровье, технологии, студенты, тренинги, сохранение психологического здоровья
Галушко
И.
Г.
, Николайчук
А.
В.
Основные критерии и методы интерактивного обучения в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42249
Авторы:
И. Г. Галушко, А. В. Николайчук
И. Г. Галушко, А. В. Николайчук
В современных школах всё чаще встречается применение интерактивных методов обучения во время урока. Использование современных технологий в процессе обучения младших школьников помогает увеличить эффективность и качество проводимых занятий. Интерактивные методы преподавания и обучения помогают учащимся принимать активное участие в своем образовании. В данной статье рассмотрены основные критерии интерактивного обучения, направленности и методы интерактивного обучения.
Ключевые слова:
обучение, учитель, интерактивные методы, начальная школа, обучающиеся, интерактивное обучение, ученик, тренинги
Иванова
М.
П.
Роль родителей в профориентационной работе с детьми //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44014
Автор:
М. П. Иванова
М. П. Иванова
В статье определяется роль родителей как важного фактора, влияющего на социально-профессиональное самоопределение подростка. Охарактеризованы основные трудности и барьеры, препятствующие полноценному и конструктивному участию родителей в процессе профессионального выбора. Предлагается алгоритм работы педагога-профориентатора с родителями школьников, представляющий собой движение от достижения понимания и формирования доверительных отношений через систему профориентационного нетворкинга к вовлечению родителей в профориентационно значимые практики.
