Ключевое слово: «учитель»
Международная публикация Психодиагностическая составляющая профессиональной деятельности учителя
Минахметова А. З. Психодиагностическая составляющая профессиональной деятельности учителя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S1. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13506.htm
А. З. Минахметова
В статье рассматривается психодиагностический аппарат учителя и его место в этом процессе. Предложена модель реализации психодиагностической деятельности учителя в рамках учебно-воспитательного процесса с использованием элементов психологической службы.
Звягинцева Е. П. Осилит дорогу идущий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53019.htm
Статья посвящена попытке осмысления педагогических принципов и подходов на примере личного опыта автора.
Стадольникова М. В. О проблемах вхождения в образовательную среду школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 471–475. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53096.htm
Уважаемые читатели! Школа…. Как много ожиданий, надежд, волнений связывают дети, родители, воспитатели детских садов с этим словом. Поступление в школу – это начало нового этапа в жизни ребенка, вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками
Гурбанова Д. Р. Работа по внеклассному чтению с детьми шестилетнего возраста. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 666–670. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53135.htm
В статье рассматриваются вопросы формирования досуговой культуры младших школьников во внеучебное время средствами чтения, использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности
учащихся, отвечающих их интересам и возможностям, развитию способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения.Статья представляет собой описание основных форм и методов по формированию досуговой культуры младших школьников через «чтение»,
реализация которых расширит возможности воспитательного процесса в социально-культурной сфере и будет способствовать созданию условий для
равного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеучебной деятельности.
Лотоцкая Н. М. Игра в жизни младшего школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2956–2960. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53597.htm
Игра является характерным видом деятельности младших школьников. В игре младшего школьника постепенно
появляется учебная деятельность, вводятся элементы трудовой и спортивной деятельности – так игра становится многоплановой.
