Ключевое слово: «третий год жизни»

В статье рассматривается роль игры как основного метода развития сенсорных эталонов у детей третьего года жизни. Анализируются преимущества использования различных видов игр, подчеркиваются их значение в формировании представлений о цвете, форме, размере, структуре и других свойствах предметов. Особое внимание уделено важности регулярной игровой деятельности, эмоциональной поддержки со стороны взрослых и правильного подбора игрушек и материалов для стимуляции сенсорного опыта. Приводится ряд практических рекомендаций для педагогов и родителей по эффективной организации игрового пространства и поддержанию интереса ребенка к процессу познания.