Ключевое слово: «третьеклассник»
Ситчихина Е. С. К вопросу формирования у третьеклассников познавательного интереса к музыкальному фольклору во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. С. Ситчихина
Е. С. Ситчихина
Статья посвящена рассмотрению формирования у третьеклассников познавательного интереса к музыкальному фольклору во внеурочной деятельности. Рассмотрен познавательный интерес, музыкальный фольклор и внеурочная деятельность.
Ключевые слова:
познавательный интерес, младший школьник, внеурочная деятельность., третьеклассник, музыкальный фольклор
Вещева А. Д., Александрова Н. С. ФОРМИРОВАНИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ УМЕНИЯ НАХОДИТЬ ПЛОЩАДЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР (НА ПРИМЕРЕ «МАГНИТНОЙ МАТЕМАТИКИ») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_151
Авторы:
А. Д. Вещева, Н. С. Александрова
А. Д. Вещева, Н. С. Александрова
В статье рассматривается опыт применения «Магнитной математики» в начальной школе как средства формирования умения третьеклассников находить площадь геометрических фигур. Целью работы является повышение эффективности формирования умения у третьеклассников о площади геометрических фигур посредством пособия «Магнитная математика». В статье представлена характеристика методики работы с третьеклассниками по данному пособию.
Корчёмкина М. А. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. А. Корчёмкина
М. А. Корчёмкина
В статье рассматриваются вопросы развития творческого воображения третьеклассников в процессе занятий по декоративно-прикладному искусству на уроках изобразительного искусства. Изучаются педагогические условия развития данного процесса. Предлагаются организации выставок и экскурсий по декоративно-прикладному искусству, а также разработка программы для уроков изобразительного искусства по разделу «Декоративно-прикладное искусство» в начальной школе, направленной на развитие творческого воображения у третьеклассников. В статье сделан вывод о том, что декоративно-прикладное искусство является эффективным средством для развития творческого воображения обучающихся третьего класса.
Ключевые слова:
урок, развитие, педагогические условия, декоративно-прикладное искусство, творческое воображение, третьеклассник
