Ключевое слово: «трудовой коллектив»

Статья посвящена социальной стороне мотивации, здесь рассматривается влияние социальной потребности сотрудников на совместную работу коллектива. Мы попытались в этой статье посмотреть на человека с другой стороны, не как на существо меркантильное, ищущее денег, а как на члена социума, способного побудить других людей и себя на продуктивную трудовую деятельность.

Статья посвящена проблемам возникновения детерминант рецидивной преступности на социально-психологическом уровне. Автор раскрывает данные проблемы с позиции различного воздействия микросоциальных групп (семьи, трудового коллектива, бытового и неформального окружения) на формирование криминогенной мотивации рецидивиста в зависимости от его возраста.

Статья посвящена мероприятиям по оптимизации социально-психологического климата в педагогическом и студенческом коллективах. Психологический климат в образовательном коллективе является одним из основных показателей учебно-воспитательного процесса.

Актуальность исследования проблемы развития педагогического коллектива обусловлена рядом обстоятельств. Нововведения и инновации в образовании ставят перед учебными заведениями, в том числе перед школой, задачи высокого порядка – переход на новые педагогические и информационные технологии, широкое и активное использование современной компьютерной техники в педагогическом процессе, создание проектов, направленных на развитие учебного заведения, участие в конкурсе на получение грантов. По этим причинам в образовании предъявляются новые требования к школе, к педагогу, к педагогическому коллективу, что создает ситуации, в которых центральными фигурами педагогической деятельности становятся ребенок и педагог. Учитель должен уметь гибко реагировать на новые веяния в образовательной среде и решать те профессиональные задачи в образовательной среде, которые перед ним возникают. Статья посвящена описанию выявления сущности педагогического коллектива. Автор рассматривает современные методы развития педагогического коллектива. Важным показателем развития коллектива в учебном заведении служит инновационная деятельность, в которую включают творчество педагогического коллектива. Необходимые педагогические условия для соблюдения – изменение принципов развития профессиональной компетентности в пользу непрерывного саморазвития, применение технологии развивающего управления, построенной на модели саморазвития человека и принципах системности, изменение организационно-функциональной структуры управления, способствующее формированию развивающей творческой среды. Исследование проблемы развития педагогического коллектива с опорой на концепцию педагогики индивидуальности и компетентностный подход не может претендовать на завершенность, так как существуют другие концепции и подходы, которые могут привести к другим моделям развития, организационно-педагогическим условиям, средствам, этапам, что составляет перспективы научных поисков в этой сфере.