Ключевое слово: «универсальные»
Синцова
Н.
Г.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках технологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 162–169.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670044.htm
В статье рассматривается применение УУД, проектной деятельности на уроках технологии. Автором приведены примеры типовых задач, развивающие творческие способности, способность самостоятельно находить пути решения в проблемной ситуации, умение работать в группах.
Шеманаева
М.
А.
Использование Task- based learning для формирования универсальных компетенций через обучение иностранному языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20778
Автор:
М. А. Шеманаева
М. А. Шеманаева
Статья рассматривает значимость универсальных компетенций в современном обществе и потенциал иностранного языка как учебного предмета и метода коммуникативных задач в совершенствовании универсальных компетенций. Приводятся формулировки и примеры заданий, которые могут используются при организации занятия на основе метода коммуникативных заданий.
Иванова
К.
В.
, Елисеева
Л.
И.
Роль преподавателя в воспитании студентов вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25582
Авторы:
К. В. Иванова, Л. И. Елисеева
К. В. Иванова, Л. И. Елисеева
В процессе обучения и воспитания личности студентов в высшем учебном заведении раскрывается важная роль преподавателя вуза. Воспитание в вузе основывается на двух неразрывно связанных позициях, которыми являются личностно-ориентированные и профессиональные направления. Личностно-ориентированное направление представляет организованный процесс развития потенциала, сущности человека и включает следующие составляющие: физический, психический, социальный и культурный потенциалы. Цель профессионального направления состоит в привитии универсальных и общепрофессиональных компетенций по направлению специальности бакалавра.
