Ключевое слово: «устная связная речь»
Бакулина Г. А., Патрушева И. В. Басня как средство формирования устной связной речи младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S27. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75364.htm
В данной статье рассматривается проблема формирования устной связной речи младших школьников на уроках литературного чтения в процессе изучения басен. Авторами представлен перечень названий басен, включённых в разные учебно-методические комплексы, по годам обучения. В работе рассмотрены основные виды упражнений, направленные на формирование у учащихся умения свободно и связно выражать свои мысли в устной форме в соответствии с ситуацией общения.
Интерактивные методы обучения и воспитания младших школьников в условиях малой наполняемости классов
Местникова А. А., Павлова Е. П. Интерактивные методы обучения и воспитания младших школьников в условиях малой наполняемости классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. А. Местникова, Е. П. Павлова
А. А. Местникова, Е. П. Павлова
В статье рассматривается актуальный вопрос о развитии устной связной речи младших школьников. Целью исследования было обоснование эффективности использования метода проектов на уроках литературного чтения в развитии устной связной речи младших школьников. Методы исследования включают изучение и анализ методической и специальной литературы и других источников информации, проведение констатирующего этапа работы с включением эмпирических методов исследования.
Зиганшина М. П., Яровая А. С. Особенности формирования устной связной речи у дошкольников с общим недоравзитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
М. П. Зиганшина, А. С. Яровая
М. П. Зиганшина, А. С. Яровая
В данной статье освещеныконцептуально новые подходы к изучению иисправлению речевых нарушений на основе учета психолингвистической структуры механизмов речевойдеятельности; рассмотрены особенности формирования устной связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.
