Ключевое слово: «участники образовательного процесса»

ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДОО, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Данилова А. С., Кучукбаева Л. Н., Соловьёва И. В. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДОО, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-71-9_22
Авторы: А. С. Данилова, Л. Н. Кучукбаева, И. В. Соловьёва
Пандемия внесла коррективы в коррекционно – развивающую работу участников образовательного процесса. Но специфика работы педагогов с детьми с ОВЗ такова, что она должна быть непрерывна. Большие пропуски в занятиях у дошкольников, в том числе с ОВЗ, могут «свести к нулю» все прежние достижения ребёнка. Поэтому дистанционная работа учителя-логопеда оказалась очень важна. В статье раскрываются особенности такой работы, её плюсы и минусы, способы её организации.
Ключевые слова: дистанционные образовательные технологии, дети с овз, участники образовательного процесса