Ключевое слово: «учебник физики»
Международная публикация Метод оценки физической сложности тем школьного курса физики
Майер Р. В. Метод оценки физической сложности тем школьного курса физики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 8 (август). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14199.htm
Р. В. Майер
Предлагается методика контент-анализа различных тем школьного курса физики, основанная на определении следующих показателей: 1) сложность физических объектов, изображенных на рисунках; 2) сложность используемых физических моделей. Разработаны соответствующие шкалы, произведена оценка физической сложности 27 тем, выявлены темы курса физики с высоким и низким уровнем сложности, определена средняя сложность учебников.
Ключевые слова:
контент-анализ, дидактика, учебник физики, педагогическая экспертиза, сложность системы, сложность текста
Дубик М. А. Архитектура организации самостоятельной работы студента технического вуза с учебником физики на лекции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 741–745. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970163.htm
В настоящей статье рассматривается архитектура организации самостоятельной работы студента технического вуза с учебником физики на лекционном занятии. Представлена структура архитектуры организации самостоятельной работы студента при заданных ограничениях, и обоснована ее практическая значимость в достижении цели: «получить» студента-первокурсника технического вуза, научившегося самостоятельно работать с учебником физики.
Ключевые слова:
самостоятельная работа, архитектура, учебник физики, лекция, организация самостоятельной работы студента
